Texto de mi participación prevista en el Panel sobre "Jóvenes y literatura: nuevas tendencias en la literatura actual" con Claudia Gilardoni, dentro del programa del Seminario Internacional de Capacitación para Mediadoras de Lectura (5, 6 y 7 de noviembre de 2014) organizado por la Universidad de Playa Ancha en Valparaíso, Chile.
Cambios de última hora me permitieron disponer de más tiempo y de hablar de otro tema distinto y durante más tiempo: la narración oral.
JÓVENES Y LITERATURA: NUEVAS TENDENCIAS EN LA LITERATURA JUVENIL
Pep Bruno -- Valparaíso (Chile) nov2014
Algo de trayectoria
Tal como comenté hace ya un par de años en este artículo sobre la profesionalización de la narración oral en España, a finales de los años 70 del pasado siglo, con la finalización de la dictadura y el advenimiento de la democracia en España se propició la llegada de libros y autores que ya eran considerados clásicos fuera de nuestras fronteras (y aquí resultaban completos desconocidos) y el nacimiento de editoriales que buscaban traer y asumir y desarrollar proyectos propios de gran calidad.
Este es el motivo por el que en la década de los ochenta se produjera un desembarco de libros y autores extraordinarios: recibimos a muchos de los grandes que en otros países se habían ido consolidando a lo largo de los años y aquí, por cuestiones históricas, llegaron prácticamente todos de golpe. Y este es el motivo también de que surgieran proyectos editoriales intrépidos y valientes (Miñón, Altea, Kókinos... de los que hoy aún perdura alguno) y colecciones dispuestas a acogerlos (Alfaguara, SM...).
VEINTE AÑOS DE LEER JUNTOS
Cuando la escritura, y con ella la lectura, se incorporó a las tecnologías del ser humano (apenas hace cinco mil años de esto) sucedieron grandes cambios en las posibilidades de conservación de la memoria común y, sobre todo, en la hondura de las reflexiones e ideas que podían desarrollarse en esa conversación continua con los textos. Sin embargo esta tecnología, en sus inicios, no era individual: se leía en voz alta y, generalmente, a un grupo de oyentes. Con el paso de los siglos esto cambió. Es conocida la anécdota en la que San Agustín cuenta el asombro que le causó ver a San Ambrosio leer en silencio y sin mover los labios (a finales del S. IV): era esta un tipo de lectura inusual por aquel entonces.
Artículo publicado en el Boletín de la Red de Bibliotecas Municipales de Salamanca (su web aquí), en el nº 55 de su 2ª época (diciembre 2011). Excelentes bibliotecas. Bibliotecarias estupendas y profesionales maravillosas. Y comparto tribuna con Antonio Muñoz Molina. Os podéis imaginar que me siento feliz feliz y muy honrado.
Espero que el artículo os interese (y os guste, claro).
LA REVOLUCIÓN SILENCIOSA: LEER COMO ACTO DE REBELDÍA
Podría decir que leo por costumbre, pues leer es un hábito que arraigó en mí desde bien niño y que he seguido cultivando a lo largo de mi vida.
También podría asegurar que leo por placer: son muchas las páginas que disfruto intensamente, muchas las que me han dado un gozo inolvidable.
Incluso podría afirmar que leo por puro egoísmo, porque leer es una experiencia honda, íntima, que me alimenta y calma mi sed.
En verdad todo esto podría decir. Y decirlo sin mentir: porque leo por hábito, leo por placer, leo por egoísmo.
Pero pienso que el motivo último de mi militancia en el equipo de los lectores recalcitrantes es porque leer, hoy en día, se ha convertido en una actividad revolucionaria. Leer es un modo de rebeldía, un frente abierto contra el conformismo, una guerra de guerrillas contra los días grises y las noches frías.
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