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[Actas del I Encuentro Nacional de Clubes de Lectura, Guadalajara, marzo 2000]
Letra Joven Pep Bruno
En Guadalajara hemos comenzado este año (de nuevo) a trabajar con jóvenes desde la biblioteca. Digo de nuevo porque ya hubo un club de lectura específico para jóvenes que estuvo funcionando bastante bien hace unos años (sobre este club de lectura nos contará algo Consu quien, junto con Tina, se encargó de coordinarlo y dinamizarlo). Una de las asignaturas pendientes de la biblioteca es la oferta para jóvenes, aunque son muchos los que asisten al viernes de los cuentos, maratón, talleres de escritura, el PJ, etc., no existía en la biblioteca un club de lectura (que es una de las actividades más asentadas) específico para ellos. Por eso nos planteamos retomar de nuevo esta idea, pero con algunas novedades. Se trataba de hacer un club de lectura pero no sólo. Queríamos incluir otros ámbitos de interés de los jóvenes pero siempre relacionados con el libro (no perder nunca de vista el objetivo final: acercar el libro al lector). Al hablar de otros ámbitos de interés me refiero a: música, cine, diario, cómic, escritura creativa‑lúdica, exposiciones, debates de interés, etc. Todo relacionado con el libro, repito. Al plantear así el club pretendíamos hacerlo más atractivo. Pero había otros objetivos. Por ejemplo, combinar distintos tipos de lecturas, desde las escritas para jóvenes (Harry Potter, Querido Nadie, La tienda de palabras... ) a otras lecturas no específicas para este público, incluso canónicas (hasta el día de hoy hemos leído algunos cuentos de Borges, alguno de Cortázar, Arreola, Virgilio Piñera y La Metamorfosis de Kafka). A este proyecto lo hemos llamado LETRA JOVEN, con la intención de que no fuera identificado como un club de lectura sin más. Nos reunirnos los lunes a las seis en la fonoteca. Las ideas estaban claras. Las dificultades llegaron después. Un aspecto muy muy importante a la hora de iniciar este tipo de actividades es la publicidad. Nosotros mandamos folletos informativos a los institutos, se dijo por radio, se mandó a la prensa local, se pusieron algunos carteles... pero la información no llegó. Sólo unos pocos se enteraron. Creo que es fundamental hacer un verdadero esfuerzo por llegar al destinatario de las actividades: es imprescindible una campaña cuidada, larga y metódica (en esta y en otras actividades) para aprovechar los recursos al máximo. A pesar de todo acudieron el primer día cinco chicas y dos chicos. Ellos se marcharon antes de acabar. Ellas no eran grandes lectoras, pero sí tenían la costumbre de leer a la fuerza, el instituto... Las causas por las que han venido han sido variadas: porque les apetece la actividad, porque saben que colaboraremos en el Maratón. porque les gusta escribir. Por el boca a boca. Porque sus madres están en clubes de lectura... Hoy somos de nuevo siete. Y con ganas de ser más. Es importante que el coordinador o coordinadora del grupo sea capaz de conectar con los jóvenes, que conozca y comprenda su situación. que despierte simpatía y, sobre todo, que sea capaz de tender vínculos afectivos con ellos. Es muy importante en estas edades cuidar todo esto. especialmente la identificación afectiva. En muchas ocasiones los jóvenes sólo quieren que alguien les escuche y los libros resultan una excusa idónea para proyectar las propias preocupaciones y hablar sobre ellas. Otro problema importante es el grupo al que va dirigida esta actividad. Los jóvenes están agobiados con un montón de actividades extraescolares, con mucha materia para estudiar, con exámenes habituales... Es casi imposible conseguir una asistencia regular, siempre hay alguien que falla porque hay un examen al día siguiente. Mi actitud al respecto es de total comprensión. Esto también me obliga a plantearme cada semana como autónoma, rebajando al máximo la dependencia entre sesiones incluso de un mismo libro. Por eso es tan importante llevar algunas propuestas para trabajar cada día. Siempre relacionadas con el libro. Algunas actividades realizadas: Un día vino un cantautor y dio un concierto, cada canción suya era relacionada con un poema (de poetas consagrados). Comentarnos las canciones, los poemas, el origen de la poesía... La actividad estuvo abierta al público. Resultó muy bien pero vino poca gente. Después de leer poemas breves de Borges, Octavio Paz, y de otros poetas chinos y japoneses hemos escrito algunos haikus entre todos. Leímos "La casa de Asterión", un cuento que Borges escribió a partir de un cuadro de Watts. Después nos fuimos a ver la exposición "Los minotauros a Guadalajara" y cada uno escribió un relato a partir del cuadro que más le gustaba. Cine: nos quedamos con las ganas de ver un clásico del cine, "Rebeldes". No lo encontramos en ningún videoclub. Seguimos intentándolo. Hemos escrito a Berlie Doherty, la autora de Querido Nadie para hablar sobre su libro. Vimos algunos caligramas de Apollinaire, también algunos caligramas clásicos... después nosotros hicimos los nuestros. No estuvo mal. Tenemos pendiente continuar (una semana al menos) con el Diario de Adrian Mole, y comentar algún cómic (relacionado con algún libro de aventuras). Pero todavía queda tiempo. Leímos La metamorfosis de Kafka y luego nos fuimos a ver una exposición de insectos para ver cuál era el que más se parecía al Gregorio Samsa de nuestra lectura. Yo voy recogiendo todos los materiales, los fotocopio o los transcribo. Al final del año haré un cuadernillo para cada uno. Posiblemente dé para hacer un inédito para el estante de inéditos de la biblioteca. Algunas conclusiones. Importancia de la publicidad y el boca a boca. Perseverar. Conocer sus gustos, sus intereses... Hacerles partícipes y verdaderos protagonistas del club. Tender puentes afectivos, ser un compañero comprensivo y sincero... Pero aún así es importante destacar lo dificil que es trabajar con este grupo debido al momento de la vida en el que se encuentran: formándose, preparándose para un futuro, pero también sufriendo grandes cambios en su persona, en su familia, en su entorno... Pienso que merece la pena seguir intentando explorar este camino; a pesar de las dificultades tal vez pronto empiece a dar sus frutos.
-------------- P.D.: A los tres años este club de lectura desapareció: los asistentes entraron en la universidad, los intereses fueron variando... es el momento de empezar de nuevo con otro club para jóvenes. Parece posible pensar que estos clubes tienen un ciclo vital corto.
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